Doskonalenie umiejętności i kwalifikacji kadr - badanie projektów szkoleniowych w ramach Działania 2.3 schemat a) SPO RZL 2004-2006
| 1. |
Wprowadzenie |
| 2. |
Opis zastosowanej metodologii |
|
2.1. |
Opis koncepcji badania i założeń metodologicznych |
|
2.2. |
Opis analizy dokumentów i ocena wykorzystanych metod badawczych i źródeł |
|
2.3. |
Opis badania jakościowego i ocena wykorzystanych metod badawczych |
|
2.4. |
Opis badań ilościowych i ocena wykorzystanych metod badawczych |
| 3. |
Opis i analiza wyników badania |
|
3.1.1. |
Wpływ Działania 2.3 schemat a) na przedsiębiorstwa i rynek szkoleń |
|
3.1.1.1. |
Struktura instytucji ubiegających się o wsparcie z Działania 2.3 |
|
3.1.1.2. |
Katalog potencjalnych projektodawców i możliwości jego rozszerzenia |
|
3.1.1.3. |
Rozkład geograficzny projektów według siedziby projektodawcy oraz według siedziby odbiorców pomocy (firm) |
|
3.1.1.4. |
Struktura przedsiębiorstw objętych wsparciem |
|
3.1.1.5. |
Wartość udzielonego wsparcia w ujęciu regionalnym |
|
3.1.1.6. |
Popularność i średnie koszty szkoleń na pracownika |
|
3.1.2. |
Sposób naboru przedsiębiorstw do uczestnictwa w projektach realizowanych w ramach Działania 2.3 schemat a) |
|
3.1.2.1. |
Spotkanie na rynku: wybór dostawcy szkolenia oraz wybór klienta, podaż i popyt |
|
3.1.2.2. |
Znaczenie lokalizacji szkolenia i położenia siedziby firmy szkolącej |
|
3.1.2.3. |
Promocja szkoleń wśród przedsiębiorców |
|
3.1.3. |
Zakres i rodzaj udzielonego przez EFS wsparcia dla przedsiębiorstw i ich pracowników |
|
3.1.3.1. |
Tematyka szkoleń i jej związek ze strategiami rozwoju firm oraz zróżnicowanie w zależności od regionu, wielkości przedsiębiorstwa i sektora działalności |
|
3.1.4. |
Charakterystyka pracowników - beneficjentów ostatecznych szkoleń |
|
3.1.4.1. |
Charakterystyka pracowników - uczestników szkoleń oraz sposób ich kierowania na szkolenia |
|
3.1.5. |
Ocena szkoleń oraz wzajemnej współpracy projektodawców i przedsiębiorców |
|
3.1.5.1. |
Diagnoza potrzeb szkoleniowych |
|
3.1.5.2. |
Adekwatność szkoleń do potrzeb przedsiębiorców i pracowników |
|
3.1.5.3. |
Reagowanie przez organizatorów szkoleń na potrzeby i możliwości przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw objętych wsparciem |
|
3.1.5.4. |
Ocena jakości i użyteczności dostarczonego szkolenia |
|
3.1.6. |
Europejska wartość dodana szkoleń finansowanych z EFS dla przedsiębiorstw objętych wsparciem i ich pracowników |
|
3.1.7. |
Wpływ Działania 2.3 schemat a) na rynek szkoleń |
|
3.1.8. |
Relacje dwóch schematów Działania 2.3 na rynku szkoleń |
|
3.2. |
System wdrażania schematu a) Działania 2.3 |
|
3.2.1. |
Sposób i zasady wyboru projektów |
|
3.2.1.1. |
Proces naboru wniosków i komunikacji potencjalnych projektodawców z PARP oraz RIF |
|
3.2.1.2. |
Skuteczność i efektywność procesu oceny wniosków w Komisji Oceny Projektów |
|
3.2.1.3. |
Skala odwołań od decyzji oraz skala ponownego aplikowania odrzuconych projektodawców |
|
3.2.2. |
System wdrażania projektów |
|
3.2.2.1. |
Współpraca PARP i projektodawców w trakcie realizacji projektów. Możliwe usprawnienia |
|
3.2.2.2. |
System sprawozdawczości - ocena i możliwe usprawnienia |
|
3.2.2.3. |
System finansowania i rozliczania |
|
3.2.3. |
Specyfika uczestnictwa firm komercyjnych w Działaniu 2.3 schemat a) |
|
3.3. |
System konkursowy w przyszłym procesie programowania |
|
3.3.1. |
Decentralizacja systemu wdrażania - korzyści i zagrożenia |
|
3.3.2. |
Wykorzystanie doświadczeń z Działania 2.3 schemat a) w procesie przygotowywania wdrażania PO Kapitał Ludzki |
|
4. |
Wnioski i zalecenia (rekomendacje) |
O nas
